Investigando la extracción de la clorofila y otros pigmentos fotosintéticos

Tarea voluntaria extra

NORMAS DEL TRABAJO

UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS PIGMENTOS FOTOSÍNTÉTICOS.

(Extrayendo la clorofila y otros pigmentos fotosintéticos de las hojas)

Debes realizar un informe que incluya los siguientes apartados:

PORTADA.

En ella debe incluirse el título de la actividad, el nombre del autor o autores (máximo 2 personas) y alguna ilustración o dibujo referente al trabajo.

INTRODUCCIÓN

En ella se tiene que incluir la siguiente información: ¿Qué es la fotosíntesis? ¿Qué son los pigmentos fotosintéticos? ¿Cuántos hay? ¿Qué es la clorofila? ¿De qué color pueden ser los pigmentos fotosintéticos?  ¿Dónde se localizan? ¿Pará que valen?

Dicha información la puedes conseguir a través de internet.

HIPÓTESIS DE TRABAJO

1.       En las hojas verdes de las plantas podemos encontrar las clorofilas y otros pigmentos fotosintéticos.

2.       En  todas las hojas de los árboles activas incluso aquellas que son de color rojo presentan clorofilas para realizar la fotosíntesis.

3.       En el otoño las hojas caídas van cambiando de color debido a la degradación de las clorofilas y otros pigmentos fotosintéticos.

MATERIALES NECESARIOS

Los explicados y empleados por el profesor en clase

METODOLOGÍA EMPLEADA

La explicada por el profesor en el aula

RESULTADOS OBTENIDOS

En este apartado tiene que pegar tus cromatografías y comentar los resultados obtenidos con las diferentes hojas.

Puedes aportar material gráfico (fotografías) y puedes realizar: tablas, esquemas y gráficas.

CONCLUSIÓN.

La realización del presente trabajo te permitirá obtener hasta 2 puntos extras para el examen del día 22 de enero de 2011.

NOTA EL TRABAJO TAMBIÉN SE PUEDE ENTREGAR EN FORMA DE MURAL O PÓSTER.

Aquí pueden pinchar para descargar las presentes normas

Cuaderno del tema 3. Funciones de los seres vivos (I)

Tema 3: Las funciones de los seres vivos (I)

CUADERNO

POSITIVOS	CONTENIDOS	NEGATIVOS
0.25	Apuntes-esquema de “Características de los seres vivos.”	1.0
0.25	Apuntes-esquema de “La célula y sus tipos” (Dibujos de los distintos tipos de células”	1.0
0.25	Apuntes-esquema de “La nutrición autótrofa”	1.0
0.25	Apuntes-esquema de “La importancia de la fotosíntesis”	1.0
0.25	Apuntes-esquema de “La nutrición heterótrofa”	1.0
2.75	Actividades del Tema 8 del libro: Las funciones de los seres vivos (I): 1 al 22. De la página 129 a la 139 del libro de texto. Enunciados copiados.	5.0
3.0	Actividades de refuerzo del Tema 8 del libro: Las funciones de los seres vivos (I): de la 1 a la 27. Página 142- 143 del libro de texto. Enunciados copiados.	5.0
3.0	Vocabulario científico. Elaboración de fichas para su estudio. En esta ocasión los términos son: fotosíntesis, cloroplasto, mitocondria, célula, procariota, eucariota, respiración celular, membrana nuclear, núcleo celular, Santiago Ramón y Cajal, metabolismo, nutriente, heterótrofo, autótrofo, función de nutrición. Descargar aquí ( en caso de no tener claro lo que hay que hacer).	5.0
0,5-2.0	Realizar un pequeño informe sobre la extracción de clorofila y otros pigmentos fotosintéticos. Ver entrada del blog. Descargar aquí, las normas del trabajo.	Puntos extras
0,5-1.5 (0,5 por cada modelo)	Hacer modelos en tres dimensiones de los diversos tipos de células, empleando diversos materiales. Ver entrada del blog “Modelos de células”.	Puntos extras
0,5-1.0	Dibujar la célula procariota, eucariota animal y vegetal y rotularla según el nivel 3 de la actividad propuesta en la siguiente página web: http://www.thatquiz.org/es-k-z4/ciencia/celulas/. Ver entrada del blog “Las células en thatquiz”.	Puntos extras
	Orden y limpieza (ortografía, caligrafía, etc..)	0,0-2.0

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense

NOTA ESTIMADA

El día del examen y recogida del cuaderno de Ciencias Naturales para los grupos E y F es el viernes 21 de enero de 2011. Cada día de retraso en la entrega se penaliza con un punto menos en la nota del cuaderno, hasta un total de 3 puntos.

Normas del control o examen

No se puede utilizar tipex, ni escribir con bolígrafo rojo o lapicero

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR ESTA HOJA

ThatQuiz de tipos de células

Tarea voluntaria:

Consiste en realizar los dibujos con todas sus nombres o partes presentes en el nivel 3 de las células: procarita, eucarita animal y vegetal  y entregarlos al profesor el día de la prueba escrita, es decir el día del examen del 22 enero de 2011), en folios. Por cada una de las células realizada correctamente tendrás 0, 33 puntos extras en el examen. Esta es una forma fácil de obtener un punto extra. Ánimo.

Dirección web para trabajar directamente con visión completa de las células.

http://www.thatquiz.org/es-k-z4/ciencia/celulas/

Nota: Si no eres muy buen dibujante o no las quieres dibujar puede descargarte la siguiente plantilla y rotular sobre ella, pero tendrás que contestar obligatoriamente la pregunta sobre el tamaño de las células.

Para descargar la plantilla ver el símbolo al lado del de imprimir, que es una hoja con una fecha hacia abajo.
También la puedes descargar Pinchando aquí.

Actividades de repaso con Hotpotatoes del Tema 8. Funciones seres vivos (I)

En el Aula Althía del Instituto, vamos a realizar un repaso del tema 8: funciones de los seres vivos (I), para ellos vamos a emplear las actividades realizadas en Hotpotatoes por el IES Suel.

Aquí, está el enlace para todos aquellos que las quieran practicar con antelación, ya que ese día valoraré y puntuaré a cada grupo (de dos), el máximo número de actividades que realicen correctamente.

Enlaces para repasar y prácticar:

TEMA 8: Las funciones de los seres vivos (I)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/ssvv04/ssvv2eso_01.htm

Actividades de repaso con Hotpotatoes del tema 6 y tema 7

En el Aula Althía del Instituto, vamos a realizar un repaso del tema 6 y 7, para ellos vamos a emplear las actividades realizadas en Hotpotatoes por el IES Suel.

Aquí, están los enlaces para todos aquellos que las quieran practicar con antelación, ya que ese día valoraré y puntuaré a cada grupo (de dos), el máximo número de actividades que realicen correctamente.

Enlaces para repasar y prácticar:

TEMA 6: La energía interna de la Tierra

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/geo5/energia_interna_01.htm

TEMA 7: La energía interna y el relieve

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/geo6/geo_int_relieve_01.htm

Cuaderno del Tema 2: La energía interna y el relieve

Tema 2: La energía interna y el relieve

CUADERNO

POSITIVOS	CONTENIDOS	NEGATIVOS
0.2	Apuntes-esquema de “Manifestaciones externas del calor interno.”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “El relieve de los continentes”	0.5
0.3	Apuntes-esquema de “El relieve oceánico”	0.5
0.3	Apuntes-esquema de “Deformaciones de las rocas: pliegues y fallas”	0.5
0.4	Apuntes-esquema de “Tipos de rocas según su origen”.	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “Las rocas ígneas o magmáticas”	0.5
0,2	Apuntes-esquema de “Las rocas metamórficas”	0,5
0.2	Apuntes-esquema de “El ciclo de las rocas”	0,5
-	Actividades del vídeo “Las rocas nos cuenta su historia” Mini control. Una nota más de cuaderno.	-
3.0	Actividades del Tema 7 del libro: La energía interna y el relieve: 1 al 18. De la página 113 a la 123. Enunciados copiados.	3.0
3.0	Actividades para reforzar del Tema 7 del libro: La energía interna y el relieve: de la 1 a la 25. Página 126-127 del libro de texto. Enunciados copiados.	4.0
2.0	Vocabulario científico. Elaboración de fichas para su estudio. Descargar aquí. (Plataforma continental, fosa oceánica, cordillera, pliegue, falla, granito, basalto, metamorfismo, llanura abisal, talud continental, textura de una roca y estructura de una roca). Muchas definiciones en la página 124 y 125 del libro.	4.0
0,5-2.0	Elabora una colección de rocas. Descargar aquí.	Puntos extras
0,5-1.0	Actividades de ampliación del Tema 7 del libro: de la 26 a la 35. Página 127 del libro de texto. Enunciados copiados.	Puntos extras
0,5-1.0	Modelo 3D de un pliegue, de una falla y una doble falla para recortar, colorear y pegar. Descargar aquí.	Puntos extras
	Orden y limpieza (ortografía, caligrafía, etc.) Por cada falta ortográfica en el cuaderno 0.1 punto menos.	0,0-2.0

 “Me lo contaron y lo olvidé,

 lo vi y lo entendí,

 lo hice y lo aprendí”

 Confuncio

NOTA ESTIMADA

El día del examen y recogida del cuaderno de Ciencias Naturales para los grupos E y F es el viernes 26 de noviembre de 2010. Cada día de retraso en la entrega se penaliza con un punto menos en la nota del cuaderno, hasta un total de 3 puntos.

Normas del control o examen

No se puede utilizar tipex, ni escribir con bolígrafo rojo o lapicero

ENLACE PARA DESCARGAR LA presente HOJA DEL CUADERNO

Los volcanes, sus tipos y un poco de historia

Vídeo donde se explica la configuración de un volcán y los productos que arroja de forma resumida.



Vídeo donde se explica los diversos tipos de volcanes según origen, tipo de magma y erupción.



Un poquito de historia de tres grandes erupciones volcánicas, Vesubio, Krakatoa y Tambora.

Conjunto de actividades y sus respectivos enlaces para ampliación, refuerzo y repaso del tema 1. La energía interna de la Tierra

1º. Unidad didáctica de la energía interna para 2º ESO del MEC, dentro del proyecto Biosfera.
Esta es otra forma de repasar todos los contenidos dados, ya que tiene muchas actividades de autoevaluación.

Pincha aquí para acceder a la página.

2º. Interesante presentación en flash sobre los terremotos y la tectónicas de placas.

Pincha aquí para acceder directamente a dicho flash.

3º. Otra interesante animación sobre los terremotos y maremotos.

Pincha aqui para acceder a la misma.

4º.Interesantes Webquests sobre terremotos y volcanes.

Webquest sobre terremotos.

Webquest sobre terremotos y volcanes.

¿Qué es un géiser?

Un géiser es un tipo de fuente termal que erupta periódicamente, expulsando una columna de agua caliente y vapor en el aire. La palabra géiser viene de Geysir, nombre de una terma en Haukadalur, Islandia; el nombre, sucesivamente, proviene del verbo islandés gjósa, "emanar".

El famoso Geysir de Islandia es el que ha dado el nombre común de Géiser a todas las fuentes termales. Desde 2006, el famoso Geysir está acordonado por posibles erupciones colindantes. Otro famoso géiser que se encuentra a 25 m, el Strokkur, se puede ver expulsando chorros de agua caliente cada 14 minutos. En el parque de Haukadalur se encuentran un total de 6 géiseres.

La formación de géiseres requiere una hidrogeología favorable que existe sólo en algunas partes del planeta, por lo que son un fenómeno bastante extraño. Existen cerca de 1000 alrededor del planeta, cerca de la mitad están ubicados en el Parque Nacional de Yellowstone, Estados Unidos (Glennon, J.A. 2005).

La actividad de erupción de los géiseres puede cambiar o cesar debido a la deposición de minerales dentro de los conductos internos (tuberías) del géiser, intercambio de funciones con fuentes termales cercanas, influencia de terremotos e intervención humana (Bryan, T.S. 1995). Información extraída de la Wikipedia.


Aquí os dejó un vídeo del más conocido de los géiseres del National Yellowstone Park, el cual nos deleita con una de sus erupciones, que se repiten aproximadamente cada hora y alcanzan alturas de unos 50 metros.

Resumen de la Tectónica de placas en vídeo.

Buen resumen para comprender mejor la Teoría de la Tectónica de Placas.
Extraído de la serie documental "En el espacio", del capítulo "La Tierra".

Tema 1: La Energía de la Tierra en PowerPoint.

Interesante presentación en PowerPoint, que nos permite realizar un repaso visual muy bueno sobre todos todos los contenidos estudiados en el tema.

La Energia Interna De La Tierra

View more presentations from Domingo Méndez.

Muchas gracias al departamento de Ciencias Naturales del IES Suel, de Fuengirola (Málaga) y al profesor Domingo Méndez del colegio Jaime Balmes de Murcia.

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